Nous.uy
Pensar la educación, educar el pensar
Filosofía para Niños.
Desde el desarrollo del pensamiento crítico, reflexivo y ético- creativo, pensando los desafíos de nuestro tiempo.
- Pensamiento crítico
- Formación docente colaborativa
- Pasión por el aprendizaje y la enseñanza
Autonomía
Acompañamos el desarrollo del pensamiento crítico autónomo en niñas, niños y docentes hacia la elección y la toma de decisiones comprometidas.
Diálogo
Los maestros aprenderán a trabajar desde el diálogo como método y recurso para indagar y construir conocimiento reflexivo.
Creatividad
Trabajamos la creatividad como dimensión del pensar, unida a la crítica y a la ética para elegir y crear mejores mundos posibles.
Formación Docente
¿Qué tipo de docentes queremos ser? Repensar reflexivamente nuestro rol para crear espacios de disfrute desde la enseñanza y el aprendizaje.
Filosofía para niños
Filosofía para Niñas y Niños es un proyecto educativo desarrollado por Matthew Lipman y Ann Sharp para el desarrollo del pensamiento de alto orden en el marco de comunidades de indagación coordinadas por docentes formados especialmente para tal fin, requiere compromiso y formación específica y en profundidad.
Nous ofrece cursos que invitan a una reflexión permanente que pone en diálogo la teoría y la práctica educativas, reposicionando el rol del docente y construyendo junto a los y las educadores otras formas de enseñar desde concepciones de infancias autónomas e intelectualmente potentes.
Nous es un proyecto desarrollado por la profesora Laura Curbelo, quien a partir de la experiencia con las infancias y con los y las docentes, propone un modo nuevo de diálogo que potencie el pensar basado en criterios, en la posibilidad de percibir, sentir, pensar y vibrar desde nuestro pensamiento en colaboración, compartiendo ideas y vivencias, construyendo experiencias. Pensar mejor, para vivir mejor.
Basado en el proyecto original de Lipman y Sharp, y en el proyecto Noria, Nous desarrolla adicionalmente un fuerte componente pedagógico para la formación de docentes considerando la práctica del filosofar con niños y niñas como una práctica emancipatoria en el marco de las pedagogías críticas, nuestros cursos convocan a repensarnos para reposicionar nuestro rol docente como preguntadores e investigadores, intentando colaborar en el desarrollo de prácticas reflexivas desde la propuesta de FpN.
Por ello, nuestra formación en Filosofía para Niños dirigida a los docentes aporta también elementos que permiten llevar estos aprendizajes a todas las áreas de la tarea educativa.
En Nous acompañamos la formación específica en Filosofía para Niños de los maestros, profesores, educadores que deseen comprender mejor estos programas proponiéndoles reflexionar sobre sus prácticas, considerándolas un espacio privilegiado de construcción de saberes docentes reflexivos y reflexionados.
Nous es un espacio en diálogo con la comunidad de Filosofía para Niños mundial, de este modo nos acompañamos en el desarrollo de las propuestas formativas hacia los docentes.
Lo que dicen nuestros estudiantes
Bueno, así es Laura Curbelo. Un antes y un después. Respetuosa de los docentes, constructora de nuevos caminos. Se aprende sí o sí es sus cursos y el placer de lo construido en las comunidades que ella guía, es pleno.
Sus cursos online te hacen aprender en grupo, sintiendo que tenés a tus colegas virtuales ahi, al lado, construyendo aprendizajes significativos y lazos afectivos. Nos invita a pensar, a aprender, a ser creativos y optimistas.
Gracias Laura! Placer total el caminar contigo!
El curso dictado por Laura Curbelo: “Educar el pensar, pensar la educación”, dirigido a docentes, realmente estimula el desarrollo de pensamiento crítico y creativo. Puedo decir, que es posible “enseñar a pensar”, ”educar el pensar” y “aprender a pensar”; trabajamos de forma virtual, a través de foros, análisis de videos de Filosofía para Niños, etc, generamos espacios, comunidades de diálogo, donde pensamos juntas/os, en fin, actualmente, Educación y TIC se entrelazan, pudimos conectarnos con personas de diferentes lugares del mundo, y en la diferencia, hallamos puntos de encuentro, crecimos, pensamos, creamos… Conocí el proyecto Noria, y estoy fascinada en poder comenzar a transitar en el mundo de FpN, siento que podré ayudar a cada niña/o, a desarrollar habilidades de pensamiento, planificando sesiones , podré colaborar en la formación de ciudadanos más auténticos, críticos, libres, comenzando por quien escribe. Resalto, el rol del docente como preguntador, ahí está el meollo de tema, la importancia de la buena pregunta filosófica, para habilitar el pensamiento. Seguimos pensando, educando nuestro pensar y aprendiendo a pensar…
El Curso de Diplomado en “Pensamiento Crítico” -modalidad virtual- del cual participé, me permitió profundizar en aspectos teóricos, metodológicos y prácticos del Programa de Filosofía para Niños de Matthew Lipman. El trabajo en los Foros – acompañado de lecturas seleccionadas- posibilitó el intercambio de opiniones y reflexiones tanto en aspectos teóricos como prácticos respecto de la concepción de Educación que el Programa plantea y de su aplicación. Constituyó un aporte interesante, el visionado y análisis de talleres, guiados por otros docentes y por los propios compañeros del curso, para conocer otras modalidades de llevar a delante propuestas de FpN y re-pensar las propias prácticas educativas. De modo que una cualidad a destacar es la importancia del trabajo que se puede hacer en una comunidad de indagación, pues favorece la construcción de conocimientos a través del diálogo con los otros
Conocí a Laura en un curso presencial de introducción a Proyecto Noria en la ciudad de Toluca. Quedé encantada con la metodología. Cuando me invitó a participar del curso online dudé, porque no entendía como funcionaría un grupo de diálogo si no podíamos ni vernos... Sin embargo acepté y no me arrepiento. El trabajo fue constante y dinámico, así como la interacción entre los participantes con quienes seguimos compartiendo ideas a la distancia.