La honestización de la interrogación, pedagogía y pensamiento crítico
2024
Presentamos una compilación de trabajos hilvanados por las preguntas que se entretejen en torno de los conceptos de filosofía, educación y subjetividad. Se trata de una tríada de conceptos que, hilados entre sí, genera un espacio común en el que nos encontramos para seguir pensando. Los textos que reúne esta compilación pertenecen a personas comprometidas con la filosofía y la educación, que investigan, educan y sostienen que enseñar y aprender es una experiencia transformadora de la subjetividad. Sus contribuciones enriquecen el entramado que seguimos tejiendo.
La evaluación de los capítulos respondió a criterios generales de forma y contenido, y se consideran una contribución al campo del conocimiento en cuestión. Esta publicación es el resultado de un proyecto de investigación cuya ejecución ha sido aprobada y financiada por la Secretaría de Investigación, Internacionales y Posgrado del Rectorado de la Universidad Nacional de Cuyo.