Cuaderno breve para pensar la propia práctica docente

Este cuaderno, escrito por Laura Curbelo, propone una guía de escritura pedagógica diseñada para que los docentes reflexionen sobre su práctica cotidiana, bajo la premisa de que enseñar consiste en abrir condiciones para pensar. La propuesta invita a alejarse de la búsqueda de respuestas rápidas o el juicio de la labor propia, enfocándose en cambio en la formulación de preguntas que permitan transformar la enseñanza.